一、中国男足什么时候在足球世界杯夺冠
近100年以内是不可能了这和中国的教育体制还有整个国家的管理制度有密切的关系
中国人在小孩的教育方法上就不懂得使其创新，而足球最重要的就是足球意识上的认知。
纵观全国的中小学包括高中有多少学校不干涉学生踢足球说是怕学生受伤怕踢球闹事！~~~无奈~~！！
再一个全国上下踢球的人太少了普及率不行这一点和国家的人口密度有很大关联在有限的地域建一个足球场是很难的但建多个篮球场是很容易的篮球场的几乎每个工厂村子等等地方都有这就是中国篮球比足球强很多的原因之一
总之思想上跟不上就算是把希丁克请来也是没有用的老梁说了希丁克要是想提前结束神奇教练的美名那就来中国吧小样！整不死你！
二、中国足球和篮球
读书，一个拯救中国足球的法宝！
一提及中国足球，难免会使国人产生一种黯然神伤的感觉。尽管中国足球已经走过了几十年
的风雨历程，然而，一种灰暗的阴影却始终难以从人们的记忆中消失。那么，中国足球的症结究竟出在哪里呢？是管理体制问题，还是技术战术水平问题，或者是青少年后备人材培养问题？在笔者看来，导致中国足球多年以来发展状况止步不前的原因，它应该是多方面的，除了上述几种病因之外，还有一种原因也是至关重要的，那就是球员自身所具备的文化素养问题。
也许有人会问，足球是一种体育项目，它怎么会与文化素养扯到一起去了？不错！足球的确是一种体育项目，然而它更是一种具有“头脑性”的团体竞技项目。在绿茵场上，只懂得用脚去踢球的人，他所为我们展现的顶多是一种匹夫之勇；而唯有懂得用心去踢球的人，他才能为我们展现出一种智者之谋。
在此方面，作为我们近邻的韩国、日本，为我们很好地诠释了一种文化足球理念的内涵。据
相关资料统计，在韩、日联赛效力的本土球员中，9 0%以上均为大学生，另有极少数球员为高中生。而在我国职业联赛效力的本地球员中，拥有初中以上文凭者居然仅占5%，大多数球员都是初中未毕业，更有甚者，连小学都没有读完。
由于文化知识的贫乏，将会使球员理解能力和分析能力的低下程度淋漓凸显，而以此种思维，也将会很难在赛场上拥有一种对形势准确的分析判断能力以及对教练员技战术安排部署的领悟能力。曾有一位在中国短暂执教的世界级教练，下课之后扔下这样一句话：“我在很多国家都取得了成功，但我不得不承认，我在中国失败了。我的思想、我的战术，根本就得不到理解、得不到执行，我真的很困惑！”而同样的话，俄罗斯的涅波说过，韩国的金正男说过，巴西的拉扎罗尼说过，前南斯拉夫的米卢也说过。由于文化素养的低下，将会很难使球员在赛场上拥有一种为国争光的拼搏精神。拿中、韩两国男足相比较，也许有很多人不
理解，韩国球员的身体条件要远逊于中国球员，个人能力也不见得比我们高出多少，那么在这种情况下，为何身强体壮的中国队却屡屡俯首于韩国队呢？在绿茵场上，中国球员也许并
不缺乏个人技术和体能，而唯一缺乏的却是韩国人的那种无私的爱国情怀以及忘我的拼搏精神，也正是由于这种豪情的释放，才会激发起韩国球员凝聚成一支具有献身精神的战斗团
队，并向着自己的奋斗目标英勇前进！
在中国这方足球土壤上，至今我们所看到的仍然是一种贫瘠，而这种贫瘠确是必然的，因为首先在土壤成分中就太缺乏知识的成分。也许，我们不能说文化素养将决定足球的一切，但套用这样一句话：“文化不是万能的，但没有文化是万万不能的！”而作为提高文化素养的渠道，唯有读书，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。只有提高了文化素养，才能使中国球员在绿茵赛场上，拥有一种智慧的果敢，一种爱国的豪情和一种拼搏的精神，从而激发起一种强烈的团队作战欲望，像男人一样去战斗！
三、中国足球发展史
足球运动是一项古老的健身体育活动，源远流长。最早起源于我国古代的一种球类戏“蹴鞠”，后来经过阿拉伯人传到欧洲，发展成现代足球。所以说，足球故乡是中国。据说，希腊人和罗马人在中世纪以前就已经从事一种足球游戏了。他们在一个长方形场地上，将球放在中间的白线上，用脚把球踢滚到对方场地上，当时称这种游戏为“哈巴斯托姆”。而现代足球起源地是在英国，是来源于12世纪前后他们和丹麦发生了一场战争，战争结束后英国人看到地上有丹麦士兵的人头，由于英国对丹麦士兵非常痛恨，便踢起了那人头。到19世纪初叶，足球运动在当时欧洲及拉美一些国家特别是在资本主义的英国已经相当盛行。
直到1848年，足球运动的第一个文字形式的规则《剑桥规则》诞生了。所谓的《剑桥规则》，即是在19世纪早期的英国伦敦，牛津和剑桥之间进行比赛时制定的一些规则。当时每队有11个人进行比赛。因为当时在学校里每套宿舍住有十个学生和一位教师，因此他们就每方11人进行宿舍与宿舍之间的比赛，现在的11人足球比赛就是从那时开始的。
1863年10月26日，英国足球协会在英伦召开了现代足球史上十分重要的会议。比赛归程草拟出来，但有些条文却离今天的规则相距甚远。比如当时有这样一条：当球从球门柱之间进入或在上面的空间越过，不论高度如何，只要不是被手扔、击、运进去的，都算赢一球。那时球员的位置与阵形也不同于今天：每队一名守门员、一名后卫、一名前卫和八名前锋。制定规则不久，阵形有所改变：一名守门员、两名后卫、三名前卫和五名前锋。所以上场比赛的队员就是十一人了。
然而众多的资料表明，中国古代足球的出现比欧洲更早，历史更为悠久。我国古代足球称为“蹴鞠”或“蹋鞠”，“蹴”和“蹋”都是踢的意思，“鞠”是球名。“蹴鞠”一词最早记载在《史记·苏秦列传》里，汉代刘向《别录》和唐人颜师曾为《汉书·枚乘传》均有记:到了唐宋时期，“蹴鞠”活动已十分盛行，成为宫廷之中的高雅活动。1958年7月，国际足联前任主席阿维兰热博士来中国时曾表示：足球起源于中国。当然，由于封建社会的局限，中国古代的蹴鞠活动最终没有发展成为以“公平竞争”为原则的现代足球运动。这个质的飞跃是在资本主义的英国完成的。
2014年11月24日，国务院召开全国青少年校园足球工作电视电话会议，中央政治局委员、国务院副总理刘延东在会议上对校园足球作出重要指示，而教育部将主导校园足球，并推出一系列措施推动校园足球进入升级版。
会议上，教育部部长袁贵仁表示，将完善政策，形成校园足球激励机制；把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价，写实记录，形成档案，供上一层学校招生参考。同时，足球也将纳入学校体育课程教学体系，作为体育课必修内容，为学生提供学习足球的机会。教育部的目标是力争到2017年在全国扶持建设2万所左右中小学校足球特色学校和200个高校高水平足球队，并形成区域特色，拟建设30个左右校园足球试点区县。此外，按照全国校园足球竞赛方案，组织开展小学、初中、高中、大学四级联赛。据了解，足球还将纳入体育教师“国培计划”，计划在2015年全国初步培训6000名校园足球师资。
11月26日电教育部部长袁贵仁26日在全国青少年校园足球工作电视电话会议上表示，将完善政策，形成校园足球激励机制。把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价，写实记录，形成档案，供上一层学校招生参考。
四、中国足球到底怎么样
1、体制问题，这个是最主要的。联赛不透明，存在很多假球，黑哨。联赛搞不好，足球肯定不行，联赛水平一定程度上反映着这个国家的足球水平。
2、足球氛围不行，中国虽然人多，但是真正踢球的很少，很多人一辈子都没踢过球。而巴西、阿根廷很多孩子视足球为生命。因为足球有可能改变他们的命运。
3、足协领导无能，急功近利。不重视足球梯次人才的培养，使现在的很多年轻人对足球不感兴趣。后备人才太少：全国注册的青少年球员不过3万多人，可仅仅是日本东京的青少年注册球员就有6万多人。差距之大可见一斑。可以说中国足球不仅输在了现在，更输了未来。原因是：没有这方面的投入，没有设施和场地，没有培养孩子对足球的热爱。
4、国足太弱，国足的职业素养和拼搏精神太差。输球不当回事，拿他们没办法？
5、客观原因：黄种人踢足球和白种人黑种人比体质有一定差距。这个原因很牵强。
总结：原因还有很多，举国体制而不是全民体育是没有前途的。
